Area Inclusione Scuola Secondaria
Per lo studente o la studentessa con Bisogni educativi speciali il passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado costituisce un significativo cambiamento di contesto, di persone, di relazioni che deve essere opportunamente facilitato con percorsi di continuità programmati, condivisi e coordinati fra soggetti diversi.
A livello istituzionale questa dimensione viene regolata da prassi e procedure formali e operative che riguardano:
- il passaggio di informazioni tramite la scheda dell’alunno e il piano educativo individualizzato
- la programmazione di momenti di confronto e scambio tra consiglio di classe e coordinatore area inclusione della scuola primaria e coordinatore area inclusione della scuola secondaria di primo grado
- la programmazione di visite alla scuola di nuova iscrizione con partecipazione ad attività laboratoriali assieme agli studenti della scuola stessa